2009考研英语历年真题阅读理解精读笔记4.3
assessment2 n.估价，被估定的金额
bookstore1 n.书店
chronological1 a.按年代顺序排列的
computational1 a.计算的
correlated1 a.有相互关系的
creativity5 n.创造力，创造
distribution6 n.分配，分发，配给物
elude1 v.躲避
encompass2 v.包围，环绕，包含
envision1 vt.想象， 预想
folding1 a.可折叠的
fondness1 n.爱好， 溺爱
given22 a.特定的，假设的
guesswork1 n.臆想，猜测
impartial2 a.公平的，不偏不倚的
indicator4 n.指示器
negatively1 ad.否定地，消极地
neurology1 n.神经学， 神经病学
philosophical1 a.哲学的
populate3 v.居住，构成...人口
primarily2 ad.首先，起初，主要地，根本上
psychologist2 n.心理学者
query2 n.质问，询问；v.询问
scholastic1 a.学校的，学者的；n.学究，学生
standardize4 vt.使符合标准，使标准化
superhigh1 a.超高的
toil1 n.辛苦，苦工；vi.跋涉，苦干
traditional7 a.传统的，惯例的，口传的，传说的
visualize2 v.想像，显现
难句1
It's not obvious how the capacity to visualize objects and to figure out numerical patterns suits one to answer questions that have eluded some of the best poets and philosophers.
［语法分析］本句中It为形式主语，真正主语是其后how引导的主语从句，主语从句中主语是the capacity（to...and to...）,谓语是suits，宾语是one,其后的to...为宾语补足语，其中，questions后面又跟一个that引导的定语从句；
［本句难点］主句和从句均比较复杂；
［方法对策］需要仔细分析,抓住句子主干,然后再分析其他辅助成分；
［例句精译］人们非常不清楚的是：（智商考试）这种在心里想像物体的形状或数字模式的能力，怎么能回答一些已经困惑了最优秀的诗人和哲学家多年的这样一些问题呢？
26.［答案］D
［解析］26题问：智力测试要做什么样的题？
从首段文章中可得知：智力考试考人们的想象（to envision）、推断（to deduce）一些图形或数字的能力；或进行文字和图像的类比，当然不用回答哲学问题A；也不要你动手去折叠或去剪一张纸 B；C文中并未提到。关于首段的末句，虽然与问题无关，但要彻底看懂它，对今后的阅读理解，显然是有益处的。
句中：It为主语(形式主语)，is not 为谓语，obvious为宾语（或称为表语）。本句可译为："人们非常不清楚的是（How...）"。在主语从句中，how为引导词，这个主语从句中的"主+谓+宾"分别是the capacity(主)+suits(谓) +one to answer questions(双宾语)。
27.［答案］C
［解析］问题：关于智商测试，从第三段中我们可以得出什么结论 ？注意，只看第三段就可以，这一段说到，智力测试目前主要有两种形式：斯坦福比奈智力量表和威斯勒智力量表（而两者都有成人版考试和儿童版考试）。所以我们可知成人考试和儿童考试的内容和形式有所不同，C项正确，其他三个选项都不对。
28.［答案］A
［解析］问题：人们如今已经很难达到萨文特的高分了，因为（A）现在的分数是通过不同的计算模式得出的，选（A）的依据是原文的"因为如今的得分是基于同龄人的统计学人口的分布情况，而非（原来的）简单用实际年龄去除心理年龄再乘以100"。其他两个选项：(B)现在的考试更注重人们的创造能力而非分析问题的能力；（D）智力测试的定性已经改变。至于（C）萨文特的测试只是一个特例，无法复制，文章从未提及。
29.［答案］A
［解析］从28题的分析我们可以看出：（A）现在的考试分数，依然不能反映出人们的实际能力，是正确的答案。这一点，从最后一段原文中可清楚看到。选项（D）说这种考试已经过时，与原文矛盾，因为现在的这种考试仍在采用。选项（C）说，此类考试包含大量猜想工作是第一段的内容。而29题问到的是：根据最后一段，我们可以得出什么结论？选项（B）说考试与分数和SAT结果高度相关。
30.［答案］B
［解析］注意，问作者态度，应该找But一词。原文末段有两个"But"。第一个But fail to measure creativity and practical knowledge.(此类考试不能测出人们的创造能力和实用知识)，第二个But under highstress conditions,...（但在压力大时，他预测的结果适得其反）由此可知，作者怀疑或不赞成此类智力考试。