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少儿美术培训介绍
——根据儿童发展心理学为指导的少儿美术培训
一、2～7岁是前运算阶段；这时期的孩子在绘画时自发使用象征图案，喜欢对简单的象征符号进行反复重复并不停的在口中描绘所画内容或故事。这种简单的重复可以增加孩子的自我可控感，增加自信并调节烦躁情绪。当看见一个孩子认真进行重复绘画时，家长应该明白其中的原理适当的给予鼓励。
年龄偏小的孩子在写生时，作品看上去不是写实性的，但是仔细观看孩子的作品时，我们会发现其实孩子把主要精力用在了寻找绘画对象的特征上，比如画人像时脸上的黑痣，画水牛时夸张的牛角和粗大的鼻子。这时孩子的绘画是抽象而具有特征的,这时的少儿美术培训应以兴趣美术培养为主。
这个时期的孩子对画画的兴趣不论是来自模仿还是来自肌肉运动所产生的满足和快感，都是孩子在生活中自发的行为。对于孩子的涂鸦也无需太多干涉，相比更重要的是尊重孩子的绘画。在涂鸦时期孩子逐渐从随意涂抹到控制线条方向、范围再到画出封闭的线条（大多是类似圆的造型）并给这些图形命名。孩子的这种命名表现出希望借助绘画与别人沟通的意图。有时对一幅画中的内容命名前后有很大差异，更换多次情节，是因为这时期的孩子非常“自我”又缺乏控制的能力。孩子在讲述他的绘画时可能指着一个圆说这是妈妈或爸爸，不要用批评的语气说“妈妈怎么会这样、没一个画得像”，我们也应该像聆听他们儿语一样，用心去和他们交谈，去探索他们的内心世界。[更多内容]
少儿美术培训专栏
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