每周一约的教研工作，如火如荼的进行中，从开始的两人教研，相互探讨一直到现在的4人每周的头脑风暴，将学生们的课程设计工作体现的更加细致化和个性化。

每周教研课程的安排：四大主题板块（城市、风景、人物、设计类）主题板块中增加了一个特色板块：历史文化。画室将学生分为三个年龄阶段。教师根据自己水平选择相应的教学板块和授课年龄的内容制作，具体交研内容安排如下：

第一周：主题——城市

内容：每一个教师根据对应的授课年龄进行课程内容的设计，过程中需要考虑学生的年龄段能够完成的水平程度、难易度、课程内容体现的核心（黑白灰关系、形体塑造、色彩搭配、画面构图、材料运用等）、最终呈现效果等。

后续工作：根据当堂课程内容，教师需自己做好课程设计的拍照收集过程图的工作，完成word文档的详细记录，便于第二周PPT的完成和分享。（如下图：）

第二周：根据上一周内容，完成PPT的制作，需要注意PPT配图的使用，运用网络用图记得备注出处。

画室将学生按照年龄段进行分小班，一般为6～8人，其实在一定程度上，就是便于教师在同一课题中挖掘不同个性的学生，从而进行逐一辅导。不同阶段的学生，辅导的程度也会有所不同，根据学生认知和理解进行因材施教，根据周三的教研内容，最终完成PPT用于课程中：

一阶：3~5岁儿童启蒙段（象征期），这个阶段的学生，没有写生绘画概念，图形意识较为强烈，绘制的课题内容与提供的素材或主题内容相差比较远，整体较为抽象，但是画面具有童趣和独创性。所以在设计这个区间段学生的课程，会比较在意学生绘画过程脑眼手的体验感。

3~5岁第一周课程《城市》PPT：

二阶：6~8岁儿童综合段（萌芽期），这个阶段的学生开始有自己初步的思维能力，并且对自己的作品有一定的要求，意识形态开始变化，渴望和愿意接触一些写实的作品，并且会开始欣赏一些高段学生作品，并心生向往，想尝试有难度的绘画形式。

6~8岁第一周课程《城市》PPT：

三阶：8~12岁青少年综合段（视觉写实期），这个阶段的学生，是由平面空间转向立体思维空间的阶段，渴望学习未涉及的知识领域内容，有自己的观察方式和绘画表现方法，易出原创作品，所以在这个阶段的学生课程内容设定基本会和当下比较时尚的设计插画风有所衔接，让他们接触了解，并找寻自己所喜欢的绘画风格和提升相应审美标准。

8~12岁第一周课程《城市》PPT：

         每一周教师研习会就是以这种方式，大家共同迸发新奇的想法，将自己所见所闻根据主题整理，给学生在最大的可能上，设计比较具有趣味又能提升审美和技能的课程内容，让学习画画不仅仅是思维创作的享受，更是一种陶冶生活的一种延伸。同时通过这样的教研活动，让教师之间也能够更好的进行资源互换和灵感源泉的激发。

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