最近接触了一个初中刚毕业的学生，我发现上课时给这个学生讲绘画技法时，我刚讲完一段话后得不到学生的任何反应。语言反应和肢体反应都没有。在他自己画画的时候，也不主动提出问题，对自己的作品也不做任何评价。感觉像是把自己关在一个塔楼里面一样。

为了更好的教好他，我约见了他的妈妈，了解情况。

孩子成长在单亲家庭，一直由母亲带他。母亲是营销讲师，心理咨询师。在和这个妈妈交流的过程中，我感到母亲非常自信且阳光。用她妈妈的话讲：“孩子这个年龄什么都和我反着来，根本不听我的。”而孩子经常打击她的母亲，妈妈是这样回答她的：“你没有打击到我，我还是这样阳光自信。”这位妈妈希望通过自己给孩子树立个榜样，来帮助孩子走出来，结果却适得其反。

最后聊到深处，这位母亲说她自己的父母是在谈恋爱的时候生下的她，后来她的父母都不要她了，她自己是由奶奶带大到18岁去世。18岁参加工作后，边打工边学习，最后考上了本科，还有了现在的事业。母亲说：“我的成长比我女儿还艰难，为什么她现在是这样，好像放弃了自己。”我问道：“你和你奶奶感情好吗？”母亲回答：“很好”（我看到了她眼中的湿润）。我说：“其实你和你奶奶的亲密感就是你继续努力的动力，不是吗？”母亲说：“是的，我小时候陪他时间太少了，我平时工作很忙。”

单亲母亲为了生计，没有时间陪孩子这是普遍现象。据母亲说，孩子在小学阶段样样都很好，为什么到初中感觉就放弃学习了，整天玩手机。母亲认为是选错了初中。我提醒到：“妈妈是孩子在任何时间都可以抱着哭的对象，父亲是社会规则的象征。下次他再打击你的时候，你不用表现坚强，就说你伤害到了我。”总结：孩子小学阶段很优秀，也许是因为家庭的变故后，想通过自己的努力来证明自己的存在。而长大失去那份天真后，又看了一些带有社会负面内容的小说（母亲描述学生看了些看标题就是比较消极的小说），开始放弃自我。

据母亲描述，孩子不愿意表现自己，交心的朋友也比较少。我认为这是小时候亲密关系的缺失带来的结果。这类孩子对待朋友非常好，但是眼里容不得一点沙子，为人处世方面没有灰色地带。这位母亲表示同意。

之后的教学，不能以纯绘画技术交流为目标，要想走进学生内心，要从他关心的内容开始了解他。在一下次课堂上，教学方式会进行调整。要让孩子走出来，需要他给出反馈的信息，让他自己从他的塔楼里走出来。

作者：极典画室，成都美术培训一线品牌。