教师示范造型构图、色彩搭配这些基本要素上还是很有必要。

      少儿在绘画过程中，经常定不好位置。将主体画得过于大或过于靠边都会造成最终作品不好看。成都少儿美术班教师在第一次发现少儿出现构图问题的时候可以先不忙打断他们绘画，但是也不是说就不用管，当少儿开始发现自己画面出现问题的时候及时给他们提示，帮助他们找出问题所在并有效修改。这就是需要成都少儿美术班教师在教学中能关注到每一名学生的绘画心态变化。在教学过程中针对这一问题，教师专门示范如何构图并拿出几幅构图存在问题的作品与构图适中的作品进行比较，指出问题存在，提高儿童的评鉴能力。

      少儿的眼里世界是五彩缤纷的，从他们的画里就可以得到这一点感知。对于年龄小一点的孩子，不用过多限制他们使用色彩，画面和谐的前提下尽可能鼓励他们搭配自己喜欢的颜色。对于年龄大一点的孩子，可以教他们一些色彩方面的知识，让他们使用手头有限的色彩通过组合再现所绘画物体的固有色。