很多家长们想从小培养孩子对美的感知，启蒙艺术审美，带着孩子报美术培训。但一旦孩子进入班级学习，家长就把“启蒙”这个事情完全丢给了老师。

3-5岁这个年龄段，更多的是让孩子们认识。认识我们绘画的乐趣，绘画的工具，和绘画带来的愉悦心情。所以很多时候老师们会以故事情节为引导，把孩子们带入情景当中。每周一两次的绘画活动，当然对于“启蒙”是不够的，那么家长需要做哪些事情呢？下面分享一些家长提过的问题和我的看法。

Q：老师啊 ，为什么孩子上了几节课还是不会用剪刀？

A:  学用剪刀是一个技能，需要长时间的训练，就像宝宝学习拿筷子一样。所以我建议平时在幼儿园或者在家里，可以准备儿童安全剪刀，和孩子一起玩剪纸游戏。使用频率高了，就能灵活掌握。

Q：我的孩子不认识形状，连简单的圆形，三角形，正方形分都不清？

A：我建议用生活中的事物作为启发。比如让孩子摸摸自己的头，告诉他像我们的头一样的形状的是个圆形，也可以在具体一些，是个有些长的圆形。或者看看家里的电视机，让孩子用手感受一下电视机的棱角，告诉他长得像电视机的形状的是个长方形。用这种手感和视觉上的方式以此类推多次训练，就能分别和认识不同的形状。这样的启蒙，为以后孩子对事物的观察能力打下基础。

Q：怎么让孩子把线画直？

A：3-5岁的孩子手部骨骼发育还不完全，美术课的内容就是锻炼孩子孩子们的抓握能力，我们要遵循自然生长规律，握笔都还在学，就要求划线画的直，家长不需过于心急。而且孩子们作品中的“拙趣”感，正好也是最有吸引力的地方。毕加索说“我用一生的时间学习孩子画画”正是因为孩子的线条无拘无束，才能创作出无人能复制的原创大作。

Q：孩子拿回来的画，不是很懂得欣赏这些作品。在我们眼里就是乱涂乱画。我们要怎么评价呢？

A：这个年龄段的孩子的作品，无需评价，给予他们鼓励，让孩子增加兴趣才是最重要的。或者坐下来，听听他们作品的故事，把自己转换成那个问问题的孩子。

上面的问题基本是比较有代表性的问题。关于这么去欣赏孩子的作品，可以在我的文章列表里看到类似的案例。

总结：怎么启蒙低龄段美术，不仅在教学里，更需要家长的陪伴启蒙。