刚刚看到一篇短文，是一位妈妈和孩子之间发生的事情。我想家长们可能都遇到过。我以课堂中遇到的情况为例子，有时候笔盖太紧，孩子不能很快的打开，老师好心的帮助他打开，孩子却不开心的关上笔盖又自己重新打开；撕双面胶的胶纸，孩子抠了很久抠不开，老师前去帮忙全部抠完了，孩子直接放弃接下来的制作。这些诸如此类的事件，在大人眼里看来是很小的事情，我们帮个忙会让孩子更快的完成，但我们忽略了孩子此刻的感受，很可能触碰到他们的“零界点”。

我们回想一下，自己小时候是不是被父母催促过“快点穿好衣服，快点穿鞋”，在我们还在学习穿着的时候？小小的我们动作慢，还不能像大人一样熟练的穿衣穿鞋，于是大人的焦躁就代替我们快速的完成这些事情。还记得当时你的心情么？是不是很不甘心，明明自己快要穿好了，父母就不能多等一下么？
这篇短文里说到，这是秩序敏感期，是孩子学习个人秩序的零界点。这段时间的孩子渴望自己成为大人，渴望成长，同时也渴望得到尊重。“作为旁观者，童年是无助且孤独的，就认识周围那么几个人，每天循环做那几件事，要独自忍受成长的痛苦，发烧要忍着，苦忍着，痛，吃药，打针要忍着，甚至在大人看来再简单不过的吹气都要学很久。。。。。。”这是摘抄其中一位网友的评论。看着这几句话，回顾自己的成长，确实，太难了。当你独自一人坐在幼儿园的食堂里吃饭，别的小朋友都去睡午觉了，你还一个人慢慢的学着在细嚼慢咽的情况下趁热吃完午饭；当你的好朋友在家楼下等你很久催促时，你还坐在家门后努力的拴好鞋带；当幼儿园全托放假时，老师要求自己整理好自己的东西回家时，你期盼这自己能快快整理好奔向父母的怀里，但自己手中的几件小衣服不肯听话，和你对抗着拖延时间。自己当时即使着急还是本着倔强没有求助，自生自灭的态度。但你学会了快快的吃完午饭，栓鞋带，整理衣物，在父母不在身边的时候学会了照顾好自己。这些学着独立的小事件，虽然站在大人的角度来说这些事情是很理所当然的。但对于孩子们来说，需要时间，需要被理解，需要成长。

时代进步中的父母越来越注重对孩子的心理教育和尊重。适当的收起父母的强势，耐心教穿鞋穿衣，并给予时间适应，在他们遇到困难时多问一句“需要我们的帮助么？”先给孩子一个面对困难的机会，也许他正在勇敢的挑战，并且试着征服困难。我们能做的是等待，等待他们的求助，等待他们战胜困难的成长。时间，空间，尊重，让孩子自己学着长大。

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