速写的方法谈论

一直都觉得人物速写是最难的,最开始学习速写的时候,明明看起来很简单的人物,总是下笔就不对下笔就不对。明明我看起来就是笔直站着的一个人,在老师眼里却是不一样的姿势。每每画了又擦,总是让人快要崩溃。当然这篇文章不是用来抱怨或发泄情绪的。今天我想讲一讲学习速写过程中,每个老师的不同教法以及我自己的一些观察和体会。

最初的关老师的速写课,我只临摹了几个人物,因为当时主要是学习素描,对于速写,关老师是尽量讲解的简单,最大的要求就是动作要尽量夸张,因为当时练习较少也就不多说了。

其次是傅老师的课,这个时候我才真正开始了解看似简单的速写,其实要复杂的多:首先,要先了解人体大概的骨骼结构和肌肉,这样要求是为了画出来的人物不会因身体结构不对变成“怪物”或残疾;在大概了解人体的情况下,首先要找出人体的动态,动态可以有不同的方式去表现,傅老师讲了两个,一是做几何简化,将胸腔和盆骨简化为两个梯形,用这两个体型先找出人物的主体动态,例如下图:速写1速写2

二是画动态线条的方式,用两到三条线条来表现人物或动物的动态,然后才是主体的绘画,包括躯干,四肢,五官,肌肉线条等刻画。人物动态找准了,人物才会显得生动。

除了找动态,傅老师教给我的另两个技法在实际速写中也非常有用,即“负空间法”和“图形概括”。图形概括,以我的理解,是把要画的内容先简化为几个图形之间关系的图,然后再画出细节的方式;负空间法类似,是找出除主题以外的空间形状,以帮助画出更准确的主体轮廓。这两种方法都使画面整体构图和画面之体之间关系更加准确,避免了太纠结细节,忽略大局的情况。

徐老师的教授方法与傅老师“由整体到局部”的方式不同,可能因为考虑少儿班学习方式不同的原因,徐老师会从五官开始画,从局部到整体,由部分与部分之间的关系来调整整个画面构图。对比而言,我觉得如果要求不能用铅笔的情况下,徐老师的方法更实用,若允许用铅笔,我更偏向傅老师的方式,对于初学者老说傅老师的方法会更容易画好。

另外,徐老师还讲解了高考让人物速写的一些不同。

速写3高考速写也分为快速速写和2小时的速写。对于铅笔的用法,徐老师说的比较仔细,例如画衣服褶皱的时候,笔尖与纸的角度尽量小,让笔的自然粗细变化来表现褶皱的阴影关系,刻画头发时,发根的位置和发尾以及皮筋扎紧的位置要密些,体现头发的厚度,阴影关系和头发的光线变化。

最后,对于速写,也不是全是这几位老师所说的就是全部的画法,速写虽然看似简单,其实也是有不同的风格的,画好了也可以体现作者的心境。例如奥地利画家席勒,他的作品表现力强烈,描绘扭曲的人物和肢体,这也是对他命途多舛的人生际遇的诠释。所以,非考试要求的情况下,我们都可以多尝试不同的方法和风格,也可以创造自己的风格。

速写4

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