创新都是从认识和了解的基础上进行的，对于孩子的绘画课题先引导他们从文化、历史等角度认识，然后顺理成章的过度到孩子的绘画设计。这样让孩子在一定程度上了解所画课题在文化中蕴含的人文精神，也激发了孩子的学习兴趣。
      在绘画设计阶段要丰富孩子的想象力就必须有开阔的思维。良好的环境和让孩子可以轻松愉悦的想象空间是创作的前提。让他们乐于思考、表达他们的想法并完善一个个形态各异的绘画造型。这些绘画造型都是在孩子有一定认识了解的基础上完成，而不是空洞没有实际联系的作品。孩子的作品与他们的认识经验相关联，这样才能表达心中的价值观和情感体验。孩子最终会在绘画中感受到生活、文化、历史、科学及情感与绘画的精密联系，更进一步的在以后的生活学习中留心观察他们身边的事物提升自己的感悟水平。培养孩子的绘画创造力、想象力要从不同的意义上认识和理解，这在学习方法中有着它的意义和价值。
      对于同一绘画课题，孩子的基础是参差不齐的，如果用同一标准来衡量势必让有些孩子画不出预想的效果，从而产生挫败感。在绘画表达方面可以使用不同的方式，还可以使用彩纸进行剪贴和立体制作。这样把设计造型和手工制作结合也可让孩子的积极性提高，在不同实践中充分体现孩子的创新能力和想象能力。